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PPROGRAMA
AUXILIAR DE ENSEÑANZA DE LA ESCUELA JAPONESA
(JSTAP)
El programa auxiliar de enseñanza de la escuela japonesa
(JSTAP) se diseña sobre todo para primary/elementary a
través de estudiantes de la High School secundaria. JSTAP
ofrece una oportunidad notable para que las escuelas y
los estudiantes aprendan sobre la gente japonesa, su
cultura, los costumbres, las tradiciones y la manera del
pensamiento a través de nuestros internos. Un recurso
lejos más eficaz que reserva en una biblioteca o videos.
realza su plan de estudios con la ayuda de un interno
japonés que pueda desempeñe un papel multidimensional
basado en sus necesidades
experimentar diversidad cultural
conocimiento actualizado y experiencia de primera mano
2. Artes culturales tradicionales japoneses (calligraphy, origami, ikebana, etc.)
3. Funcionamiento cultural tradicional japonés (ceremonia del té, danza, etc.)
4. Deportes tradicionales japoneses (sumo, judo, kendo, etc.)
5. Forma de vida japonesa actual (vida de la escuela, cubierta, alimentos, el cocinar, etc.)
Las escuelas pueden recibir a un nuevo interno cada año
sin ser repetidoras porque cada interno trae el suyo o
sus propias experiencias y habilidades únicas a este
programa.
Los internos de JSTAP vienen de fondos diversos y se defienden basaron en su personalidad y propósito de la participación. Mientras que la mayoría de los internos están en sus 20's y 30's, algunos están en sus 60's. La mayoría han terminado dos a cuatro años de una educación más alta, y algunos se alistan actualmente en una universidad o una universidad. Aunque algunos de ellos tienen experiencia actual o previa como profesores en Japón, la mayoría de los internos son los ciudadanos ordinarios que son impacientes experimentar intercambio cultural como embajadores culturales mientras que se realizan como ayudantes de enseñanza japonesas voluntarias.
JSTAP'éxito de s depende altamente las habilidades personalesy los talentos de nuestros internos '. Algunos internos son amos de uno o más de los artes, de los deportes y del funcionamiento culturales tradicionales japoneses, es decir, ceremonia del té, calligraphy, ikebana (arreglo de la flor), etc. También introducen la cultura japonesa cocinando los alimentos tradicionales y haciendo la narración de formas de vida en Japón.
Los internos de JSTAP están confiados a la meta de compartir Japón con el mundo como embajador con la instrucción de la lengua y actividades culturales. Algunas razones adicionales que ensamblan el programa son:-Para mejorar sus habilidades de la comunicación y del idioma extranjero
-Para aprender sobre sistemas educativos en países extranjeros
-Para desafiarse en la preparación para sus carreras futuras
-Para experimentar vida casera diaria en otra cultura
-Para obtener un mind-set internacional
Preguntas Con frecuencia Hechas
P: ¿Cuanto tiempo los últimosde i de un período del nternship ?
R: Los puestos de interno se arreglan básicamente por 3, 6, 9 o 12 meses. Sin embargo, esto se puede ajustar basó en disponibilidad de sdel interno ', y las necesidades de la escuela del anfitrión.
P: ¿Cuándo los períodos del puesto de interno comienzan?
R: Hay dos o tres fechas que comienzan en un año
dependiendo de cada país. (las salidas generalmente son
en los meses de abril y de octubre.) pero éstos puede ser
ajustado por el requerimiento de escuelas interesadas.
Los usos se deben archivar tres meses antes de las fechas
que comienzan deseadas para dar a IIP hora amplia de
procesarlas.
P: ¿Pagan el interno?
R: No. Los internos son profesores auxiliares VOLUNTARIOS
y no reciben el pago para sus servicios a las escuelas del anfitrión.
P: ¿Dónde los internos permanecen? ¿Quiénes llevan a hombros sus costos?
R: Generalmente, los internos permanecen en las familias
del anfitrión identificadas por la escuela del anfitrión
(a veces más de una familia puede recibir al interno.)
los internos contribuyen honorarios a la familia del
anfitrión para pagar comidas y otros costos relacionados.
Los honorarios son negotiated/determined al lado de ambas
partes antes o inmediatamente sobre de la llegada del interno.Si la escuela del anfitrión no puede encontrar el
family(ies) conveniente del anfitrión, los internos
pueden ser acomodados en la pensión o el dormitorio
poseído por la escuela. Durante roturas de la escuela,
las escuelas del anfitrión se solicitan para dar a los
internos oportunidad de permanecer en el family(ies) del
anfitrión.Si ni unos ni otros de los dos están disponibles para el
interno, se anima a las escuelas que consulten IIP para
otras opciones de la comodidad.
P: ¿Qué tipos de seguro un interno lleva?
R: Los internos llevan una cantidad limitada de seguro
para lesión, la enfermedad y la responsabilidad por
ejemplo: muerte o inhabilidad residual debido a lesión,
muerte debido a la enfermedad, costos médicos debido a
lesión, costos médicos debido a la enfermedad,
responsabilidad (personal y característica), mercancías
de casa y pertenencia personales, y costosde sdel
salvador ', etc.P: ¿Cómo podemos aplicarnos como escuela del anfitrión?
R: Descargue y envíe un formulario de inscripción de la
escuela del anfitrión a IIP en Tokio, Japón. IIP
intentará encontrar a un interno conveniente para su
escuela cuanto antes. No hay honorario requerido del uso.
Chasque aquí para ir a la página del formulario de inscripción
